Emol Graphic

Ciao a tutti e ben tornati sul mio blog, oggi vi spiegherò un uovo progetto fatto in classe: il FOTOGRAMMA (frame). Anche qui non abbiamo utilizzato la macchina fotografica, abbiamo lavorato nella camera oscura e usato gli stessi materiali usati nel progetto precedente. Come prima cosa abbiamo spento le luci, è acceso due lucine una rossa e un'altra giallo/verde perché non agiscono sulla carta fotosensibile. Abbiamo riempito ancora le tre vaschette con i soliti liquidi: sviluppo, arresto e fissaggio. A coppie abbiamo sistemato sulla carta degli oggetti a nostro piacere (cuffiette, penne, matite, soldi ecc...), successivamente il prof Manfredini ha illuminato il foglio per un secondo con il flash del cellulare. Poi abbiamo immerso il foglio nella vaschetta dello sviluppo poi in quella dell'arresto e infine il quella del fissaggio. Dopodiché abbiamo lavato i fotogrammi e infine appesi ad un filo per farli asciugare.

Ciao a tutti, eccoci ancora qui per un nuovo progetto fatto in classe! Il chimigramma: un immagine ottenuta senza l'uso della macchina fotografica (off-camera), ma con l'uso della luce naturale Abbiamo utilizzato dei fogli di carta fotosensibile e tre liquidi: Sviluppo (1 idrochinone + 9 acqua): stimola la parte fotosensibile della carta, velocizzando il processo di annerimento; Arresto (acqua+aceto): rimuove i residui chimici dei prodotti; Fissaggio (1 iposolfito di sodio + 4 acqua): scioglie i  sali d'argento e la carta rimane immune a qualsiasi cambiamento. Dopodiché abbiamo fatto due esperimeti:  Sfondo bianco+ soggetto nero: abbiamo immerso la mano nel liquido dello sviluppo,dopo l'abbiamo appoggiata sulla arta fotosensibile per qualche secondo, successivamente abbiamo immerso la carta nel liquido dell'arresto per impedire il contatto tra gli agenti, poi nel liquido di fissaggio per scogliere i sali d'argento e infine nella vaschetta di acqua

Eccoci ancora qua, oggi vi parlerò della terza esperienza. In classe abbiamo creato un videoclip di una canzone scelta da noi. Io ho scelto Shape of you di Ed Sheeren. Il tema principale di questa canzone è l'amore, parla di due ragazzi che si sono incontrati in un bar, si innamorano e iniziano a fraquentarsi. Nonostante i loro tira e molla lui è ancora molto innamorato del suo carattere e soprattutto delle sue forme. Ho scelto questa canzone perché Ed Sheeren è uno dei miei cantanti preferiti, questa canzone ha un ritmo molto piacevole e a me personalmente piace molto. Ho utilizzato immagini che rappresentassero alcune parole o frasi della canzone, sono presenti sia foto in bianco e nero che colorate, la maggior parte delle foto rappresentano coppie e ragazzi innamorati. Ecco qua il mio video

Ciao a tutti, eccomi ancora per raccontarvi una seconda attività svolta col prof. Manfredini. Il prof. ci ha dato tre domande riguardanti la fotografia: Che cos'è la fotografia per te? A cosa serve? come può essere impiegata nel campo della grafica e della comunicazione? Ognuno di noi ha risposto in modo personale, l'abbiamo consegnato al prof. e ci ha sottolineato due cose tra le nostre risposte che a lui sembravano significative. A casa abbiamo cercato tre foto per ogni frase sottolineata, quindi in tutto abbiamo cercato sei foto, e queste foto dovevano rappresentare la frase. Io ve ne mostrerò solamente due. La propria personalità Immortalare qualcosa che piace Infine in classe abbiamo creato tre cartelloni per ogni frase, ci siamo divisi in gruppi e con tanta collaborazione abbiamo scritto come titolo la domanda e abbiamo incollato le foto scelte per quella domanda di ogni alunno. ecco qua il mio gruppo con il nostro cartellone  

Ciao tutti! Mi chiamo Emily, ho 16 anni e sono un alunna dell'istituto Carlo D'Arco nell'indirizzo di grafica e comunicazione. Come primo lavoro in classe è stato di presentarci con alcune foto che il prof. Manfredini aveva portato in classe. Ognuno di noi ha scelto una foto che rappresentasse al meglio la nostra personalità, una volta scelta a turno ci siamo presentati e abbiamo raccontato un po' di noi ai nuovi prof. A casa abbiamo dovuto cercare dieci foto che ci rappresentassero e una che rappresentasse il paese dove abitiamo. Tornati a scuola il prof. ci ha messo nel computer due foto: il fronte di una carta d'identità e il retro; con Photoshop abbiamo inserito dentro le undici foto cercate a casa. e così abbiamo creato la nostra carta d'identità.